1951年9月9日

毛澤東批轉(zhuǎn)衛(wèi)生部副部長(zhǎng)賀誠(chéng)關(guān)于全國(guó)防疫工作的報(bào)告，強(qiáng)調(diào)必須重視衛(wèi)生、防疫和醫(yī)療工作。批語指出：今后必須把衛(wèi)生、防疫和一般醫(yī)療工作看作一項(xiàng)重大的政治任務(wù)，極力發(fā)展這項(xiàng)工作。對(duì)衛(wèi)生工作人員必須加以領(lǐng)導(dǎo)和幫助。對(duì)衛(wèi)生工作必須及時(shí)加以檢查。必須教育干部，使他們懂得，就現(xiàn)狀來說，每年全國(guó)人民因?yàn)槿狈πl(wèi)生知識(shí)和衛(wèi)生工作引起疾病和死亡所受人力畜力和經(jīng)濟(jì)上的損失，可能超過每年全國(guó)人民所受水旱風(fēng)蟲各項(xiàng)災(zāi)荒所受的損失，因此至少要將衛(wèi)生工作和救災(zāi)防災(zāi)工作同等看待，而決不應(yīng)該輕視衛(wèi)生工作。這個(gè)批語收入《毛澤東文集》第六卷。

2009年9月9日 

胡錦濤在主持中共中央政治局第十六次集體學(xué)習(xí)時(shí)，總結(jié)新中國(guó)成立以來我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化長(zhǎng)期實(shí)踐的四點(diǎn)重要啟示：一是要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，著力探索和把握我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化規(guī)律；二是要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，著力推進(jìn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展；三是要堅(jiān)持加強(qiáng)制度建設(shè)，著力構(gòu)建有利于科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制；四是要堅(jiān)持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定關(guān)系，著力保持社會(huì)大局穩(wěn)定。 

2014年9月9日 

習(xí)近平在北京師范大學(xué)考察時(shí)指出，學(xué)為人師，行為世范。做好老師，要有理想信念。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。做好老師，要有道德情操。老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。 

他強(qiáng)調(diào)，做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。他指出，今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。希望全國(guó)廣大教師把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。 

2016年9月9日 

習(xí)近平在北京市八一學(xué)?？疾鞎r(shí)強(qiáng)調(diào)，基礎(chǔ)教育是立德樹人的事業(yè)，要旗幟鮮明加強(qiáng)思想政治教育、品德教育，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生自尊自信自立自強(qiáng)?；A(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程，要遵循青少年成長(zhǎng)特點(diǎn)和規(guī)律，扎實(shí)做好基礎(chǔ)的文章?；A(chǔ)教育要樹立強(qiáng)烈的人才觀，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色，鼓勵(lì)教師教出風(fēng)格。 

他指出，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，要不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平正義。要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)教育的支持力度，辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，基本普及高中階段教育。要優(yōu)化教育資源配置，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，特別是要加大對(duì)革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育的投入力度，保障貧困地區(qū)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，健全家庭困難學(xué)生資助體系。要推進(jìn)教育精準(zhǔn)脫貧，重點(diǎn)幫助貧困人口子女接受教育，阻斷貧困代際傳遞，讓每一個(gè)孩子都對(duì)自己有信心、對(duì)未來有希望。 

他強(qiáng)調(diào)，中小學(xué)生是青少年的主體，是國(guó)家的未來和希望。中小學(xué)生要立志成才，必須勤奮學(xué)習(xí)、提高綜合素質(zhì)，努力做到修身立德、志存高遠(yuǎn)，勤學(xué)上進(jìn)、追求卓越，強(qiáng)健體魄、健康身心，錘煉意志、砥礪堅(jiān)韌。同學(xué)們都要自覺加強(qiáng)道德養(yǎng)成，從小就讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在心中生根發(fā)芽，把國(guó)家、人民、民族裝在心中，注重養(yǎng)成健康、樂觀、向上的品格；都要樂于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，在求知境界上越來越高；都要把身心健康牢牢抓在手上，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，經(jīng)常參加勞動(dòng)和體育鍛煉，通過多種方式怡情養(yǎng)性；都要敢于面對(duì)各種困難和挫折，自覺培養(yǎng)不畏艱難、頑強(qiáng)奮進(jìn)的意志品質(zhì)。他希望同學(xué)們敞開胸懷擁抱自然，點(diǎn)點(diǎn)滴滴播撒陽光，經(jīng)年累月鑄就美好，努力做一個(gè)心靈純潔、人格健全、品德高尚的人，努力做一個(gè)有文化修養(yǎng)、有人文關(guān)懷、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/span>

1927年

9月9日 以毛澤東為書記的中共湖南省委前敵委員會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)革命軍第一師發(fā)動(dòng)湘贛邊界秋收起義。29日，起義軍到達(dá)江西永新三灣村時(shí)進(jìn)行改編，將黨的支部建在連上，從組織上確立了黨對(duì)軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，這是建設(shè)無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的新型人民軍隊(duì)的重要開端。10月，起義軍到達(dá)井岡山，開始創(chuàng)建農(nóng)村革命根據(jù)地的斗爭(zhēng)。

1951年

9月9日 中共中央召開第一次農(nóng)業(yè)互助合作會(huì)議，通過《中共中央關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)互助合作的決議（草案）》，并于12月發(fā)給各級(jí)黨委試行。

1976年

9月9日 毛澤東逝世。18日，首都百萬群眾在天安門廣場(chǎng)隆重舉行追悼大會(huì)。全國(guó)各省、自治區(qū)、直轄市舉行了悼念活動(dòng)。

1927年9月9日，以毛澤東為書記的中共湖南省委前敵委員會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)革命軍第一師發(fā)動(dòng)湘贛邊界秋收起義。圖為毛澤東在延安和當(dāng)年參加秋收起義的部分同志合影。