或許是童年時(shí)翻閱“春江潮水連海平，海上明月共潮生”，帶我漫步在春江之濱，讓我陶醉于那醉人的月色；或許是少年時(shí)讀《水滸傳》，帶我飛上了好漢云集的梁山水泊，看景陽(yáng)岡武松打虎；也或許是而立之年讀《人間至味是清歡》，讓我體會(huì)到了遠(yuǎn)離世俗人生的那種超然灑脫……

最近一段時(shí)間，我閱讀了《習(xí)近平的七年知青歲月》，習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)，每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下去謀劃人生、創(chuàng)造歷史。書(shū)中描述：“總書(shū)記到陜北黃土高原上開(kāi)始一段艱苦、特別的人生旅程，同鄉(xiāng)親們一起挑糞拉煤，一起攔河打壩，臟活累活主動(dòng)搶著干，建起了全省第一座沼氣池，每晚在煤油燈下讀書(shū)，這是一種際遇，也是他們那代人的命運(yùn)?！笔浅湟缯胬砉廨x的精神寶藏。很多我們年輕人面對(duì)未來(lái)不確定性所產(chǎn)生的困惑和疑問(wèn)，都能在書(shū)中找到答案，同時(shí)也在深度閱讀中感知習(xí)近平總書(shū)記人格的現(xiàn)實(shí)穿透力和強(qiáng)大啟迪力。

北宋著名文學(xué)家黃庭堅(jiān)曾說(shuō)過(guò)：“士大夫三日不讀書(shū)，則義理不交于胸中，對(duì)鏡覺(jué)面目可憎，向人亦語(yǔ)言無(wú)味?！惫磐駚?lái)，勤苦讀書(shū)流風(fēng)不輟，總是為人津津樂(lè)道。鑿壁借光、囊螢映雪、江泌追月，他們俱因刻苦讀書(shū)，取得成就。

有了孩子后，我便和他一起讀書(shū)了。最開(kāi)始是我給他讀兒歌，講睡前故事，再后來(lái)，我慢慢地引導(dǎo)著他自己讀。在書(shū)香的浸染下兒子逐漸養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣，也讓我們的交流更加順暢。我們一起欣賞優(yōu)美的詩(shī)句，探討書(shū)中的人物，感慨古人的境遇……寧?kù)o的夜晚、溫馨的周末，我和兒子或倚在窗邊，或靜趴桌前，在淡淡的書(shū)香中享受人生的樂(lè)趣。

詩(shī)書(shū)千年靡靡風(fēng)，才氣銷盡魂魄空。生活如此，工作亦是如此。我慶幸，我深愛(ài)著讀書(shū)；我感恩，書(shū)籍給了我無(wú)窮的力量；我不忘，我從中得到的眾多益處。高尚的品格被涵養(yǎng)，超凡的氣質(zhì)被養(yǎng)成，沉穩(wěn)的內(nèi)在被沁潤(rùn)。只有讀書(shū)才能讓我們羽翼豐滿，視野開(kāi)闊，處變不驚。隨著讀書(shū)漸多，知識(shí)積累，或許在未來(lái)的某個(gè)時(shí)刻，就會(huì)給你啟迪，為你解惑，甚至療傷。

請(qǐng)相信，書(shū)中蘊(yùn)含著靈氣，開(kāi)卷有益?。▌g）